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臺"精神戰力周"圖一石三鳥

12/14/2007/08:30
華夏經緯網

1212,臺“國防部”總政治作戰局長陳國祥就臺軍“精神戰力現況及士氣評估指數” 在“立法院國防委員會”做專題報告。根據報告內容,臺軍今年在實施部隊“精神戰力周”方案教育前後,分別對官兵做問卷調查,結果在教育前,只有17%官兵認為臺海可能爆發戰爭,實施方案教育後,認為可能開戰的比率則提高到五成,另外有14%沒意願參戰。這份名為“臺軍精神戰力現況及士氣指數評估做法”方案報告指出,臺軍自2005年度起,于年度“漢光演習”前,均會辦理“精神戰力周”方案教育。“國防部”今年于課程實施前後,依“憂患意識”、“戰爭威脅”、“抗敵意志”等類型,分別對3001名官兵做問卷調查。這使得臺軍的“精神戰力周”教育再次浮上臺面。

 

欲重塑臺軍精神戰力

 

臺軍的精神戰力教育簡稱精神教育,也稱思想精神教育。臺軍高層認為,台灣軍隊的戰力無非就是現有裝備的能量發揮。但這些能量如果沒有官兵的精神戰力支撐,就不可能達到滿分的表現。即便是戰爭形態與方式有所改變,各類高科技的武器裝備也不斷地推陳出新,但精神戰力永遠是戰爭中不容忽視的因素。因此,臺軍歷來都特別重視軍隊的思想精神教育。

 

國民黨剛剛退踞台灣時,臺軍規定所有連級以上部隊必須懸挂“三民主義統一中國”以及“反攻大陸、解救同胞”等標語,團級以上部隊則必須樹立蔣介石的銅身塑像,並定期進行“反攻大陸”的宣誓。但自上個世紀90年代開始,臺軍的思想教育重點逐漸發生轉變,開始從“反共仇共”、反對“台獨”向“反統戰”、保“台獨”轉變。

 

目前臺軍中進行的思想教育,或者說是政戰工作,主要集中在每週四的“莒光日”活動中,內容不外乎是通過錄影等形式了解上周島內外軍事要聞,“黨政”首腦對部隊的指導方針提示等等,偶爾也會請學院的學者評論島內外軍事時事,或者是播放影片。同時,一年中不同的月份也會分別進行不同主題的思想教育,如1月份為“保防”教育,5月份為“愛民”教育,9月份為軍紀教育等。其中“保防”教育是臺軍思想教育中的重中之重,內容涵蓋保密、安全、防諜、反統戰、反滲透、反分化以及反顛覆等。臺軍方目前已經建立起一整套“保防”監視制度。在旅團一級,專門設立了由“國防部政戰局”派出的“保防官”,對於那些思想偏激、言行不軌的官兵,軍方政戰部門將他們列為重點監控對象,並分別以不同代號或專案對其進行布控。即使這些監控對象已經退役,他們的資料也要交由地方有關部門繼續進行管制。

 

這種思想教育最主要的目的是強化“愛國心”與敵我意識,就保密防諜而言,是會有部分成效的,但是對於增強戰鬥力來說,恐怕就要大打折扣了。同時,由於島內政局不斷發生變動,社會也日益向多元化方向發展,臺軍的思想政治教育與政治宣傳開始變得混亂,有時甚至還會互相矛盾和抵觸。很多士兵在進入軍營後,根本無心軍旅生涯,將服兵役當做是“還債”,同時臺軍由於兵源品質退化,部隊戰鬥精神渙散,戰場抗壓能力極差,不知“為誰而戰”以及“為何而戰”,精神戰力岌岌可危。在這樣的背景下,為扭轉這種不利局面,重建臺軍的精神戰力,臺“國防部”決定開展“精神戰力周”教育,並於2005613在“漢光21號”演習前首度實施,此後每年都定在“漢光演習”實兵驗證第一週進行。

 

教育方式花樣百齣

 

目前來看,臺軍的“精神戰力周”教育課程已被納入常態訓練,課程重點每年也有所變化,第一年的課程重點是認清敵情威脅、堅實戰訓本務、體察戰爭型態、強化精神戰力,第二年的課程重點為剖析中共三戰、凝聚團結向心、落實全民“國防”、精實“國防”戰力,今年課程重點則為堅定愛國情操、提升無形戰力及建立軍民關係、形塑優質臺軍等。

 

臺軍高層對精神戰力訓練極為重視,強調臺軍官兵“一個也不能少”。在訓練期間,全體臺軍將暫停例行的戰訓工作,就連執行戰備或者訓練任務的部隊,甚至臺軍“生產企業單位的員工”也要在輪休時補上相關課程。在為期5天的訓練中,臺軍將學習各種心理作戰課程,進行戰場心理抗壓能力培訓,以及舉辦激勵士氣的軍歌比賽等活動,上課方式包括每日上午一小時電視教學及官兵輔教活動。由於是教育課程,官兵每天都要在教室內上課,為免流於形式,擴大教育效果,臺“國防部”可謂是絞盡腦汁,花招百齣,使用了多種多樣的教育方式,歸納起來主要有以下幾種:

 

教唱軍歌。臺“國防部”認為,安排軍歌教唱,不僅可以為臺軍年度重點工作提早作準備,還能凝聚部隊向心,讓官兵平日工作緊繃的心情藉由唱軍歌獲得調適與舒展,也可通過軍歌教學來提陞官兵士氣及加強保防的觀念。為了激勵官兵的向心力與士氣,“國防部”規劃以輕鬆的軍歌教唱方式引導官兵,重建軍人的精神戰力,並舉辦唱軍歌比賽活動。軍歌教唱的歌曲包括“鋼鐵軍進行曲”、“軍紀歌”、“保密是軍人的天職”等。

 

電視教學。即臺軍高調宣揚的“全民全軍電視教學”,通過台灣華視,以播講、座談、劇情片、模倣劇、布袋戲等形式播出相關課程內容,主要播放的是知名學者專家的講座,以此為臺軍“洗腦”,提升軍心士氣。一般在上午8點到10點之間進行。

 

觀看影片。2005年要求官兵集中收看美國越戰電影《勇士們》,並寫出書面觀後感,共同討論軍人如何在戰場上堅定意志;2006年特別選播了英法戰爭時期的《怒海爭鋒:極地征伐》影片,來闡述“發揮精神戰力、堅定必勝信念”的教育主題,借著金像獎影帝羅素克洛扮演船長的卓越領導,以及充滿張力的劇情,來強調軍人的“愛國心”、榮譽感、袍澤情誼及精神戰力的重要。看完電影之後要求官兵寫出書面觀後感,並留有專門時間共同討論軍人如何為“國家”榮譽而戰。

 

戲劇模倣。為提高官兵的學習興趣,臺軍還精心策劃了整套模倣劇、偶像單元劇及布袋戲等受年輕族群歡迎的教學節目。2006年“精神戰力周”教育實施期間,將台灣目前當紅的節目“全民大燜鍋”模倣秀納入授課方式,並運用台灣民俗技藝“布袋戲”,來傳遞“武裝衝突法”的相關知識與規範,以期使臺軍官兵對於戰爭應有的法律有所知曉,以偶像劇的方式播出《密字二○○六》及《如果還有明天》兩齣短劇,試圖以此將維護軍紀、保密安全及軍人忠誠、榮譽信念深植官兵的腦海中,並外化為具體的行動和優異的表現。

 

圖一石三鳥

 

2005年“精神戰力周”教育實施之前,這項被外界稱為“洗腦周”的訓練已停止了7年,此前臺軍的精神戰力訓練基調以“反共複國”為主。但陳水扁上臺後,為徹底“綠化”、“獨化”臺軍,開始對臺軍政戰系統進行大清洗,這項訓練才被迫中斷。如今臺軍重啟“精神戰力周”,軍事專家表示,這意味著陳水扁對臺軍的清洗工作已初見成效,可以開始向官兵系統地灌輸“台獨”軍事理念,進行“洗腦”。儘管臺“國防部”口口聲聲宣稱實施“精神戰力周”教育的目的在於提高臺軍戰場抗壓能力和心理作戰能力,從而堅定臺軍戰鬥意志,重建臺軍精神戰力,但從“精神戰力周”實施的時機來看,堶惚o暗藏諸多玄機,臺軍圖一石三鳥。

 

反制大陸三戰。為應對大陸對臺發動的三戰(輿論戰、心理戰、法律戰)攻勢,2005年精神戰力教育課程專門列入了解放軍《武裝衝突法》的內容,要求臺軍提高應對大陸法律戰的能力;2006年精神戰力訓練課程重點為剖析大陸三戰;2007年在“精神戰力周”實施之初,當時的“國防部長”李傑透過電視向官兵發表精神講話,認為近年來中國大陸除靈活運用“三戰”攻勢,並不斷實施對臺作戰演訓,無法排除猝然對臺澎金馬做一次軍事上的大賭注,希望臺軍落實戰訓本務,因應實戰情況。由此可見,臺軍實施“精神戰力周”教育主要以大陸為實戰對象,借此在軍中塑造對抗大陸、反制大陸的心態。

 

灌輸“台獨”理念。“精神戰力周”教育實施以來,其基本基調以灌輸“台獨”理念,進行“洗腦”為主。陳水扁指使軍中親信及政戰部門,不斷改造精神教育內容,取消反“台獨”教育,加強“本土意識”灌輸,加速推動臺軍“去中國化”,刻意安排“台獨”分子到軍中講課,公開鼓吹“台獨”主張的“台灣奮鬥史”,並將相關內容列入精神戰力課程和“莒光日”電視教學課程,重塑臺軍的“國家”觀念,潛移默化地對官兵灌輸“台獨”思想。

 

打造“台獨”奇兵。通過精神戰力教育,吹捧陳水扁的政績和對軍隊建設的重視,樹立陳在軍中的威望,要求官兵絕對服從陳水扁的領導,為陳的“台獨”路線保駕護航。同時將臺軍信奉50多年來的“五大信念”(即“主義”、“領袖”、“國家”、“責任”、“榮譽”)正式改為“三大信念”,拿掉了其中的“主義”、“領袖”,在青年日報公開刊登“為台灣而戰”的字眼,進一步改變臺軍傳統的效忠觀念,使臺軍效忠民進黨當局,成為民進黨當局推行“台獨”路線的奇兵。

 

由此可見,臺軍是借精神戰力的名,行反制大陸、護航“台獨”的實,在陳水扁和臺當局的有心操弄下,臺軍的政治傾向和思想意識發生了很大變化,“台獨”化趨勢進一步加強,正一步步淪為台灣當局“拒統謀獨”的工具,值得我們高度警惕和重視。(史坤傑)

 

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