2009年我省首批接受高中新課程改革的學生將迎來高考 綜合素質評價將成為重要內容之一

    名詞解釋

    普通高中學生綜合素質評價

    主要包括基礎性發展目標和學科學習目標兩項。綜合素質評價除了評價學生各學科修習情況外，道德品質、公民素養、運動與健康、交際能力等多方面情況也在評價之列。

    《遼寧省普通高中學生綜合素質評價方案(試行)》中明確提出，實施普通高中學生綜合素質評價將是我省2009年高考方案的重要內容之一，這也是與實施課程改革推進素質教育相適應的。

     “今年我省將出臺2009年普通高中課程改革高考方案。”

    昨日，在全省教育工作會議上，省委高校工委書記、省教育廳副廳長李樹森透露。

    配合課改 明年高考出新

    我國高中新課程改革實驗于2004年啟動。2006年，實驗範圍擴大到包括我省在內的五省市。截至2007年秋季新學期，全國已有15個省、市、自治區成為新課程實驗省份，約佔全國高中總量的50%。

    我省從2006年秋季開始進行高中新課程改革實驗，到2009年我省第一批接受高中新課程改革的學生將迎來高考，由於高中課程已進行了改革，與之相適應的高考方案也將進行相應的調整，因此2009年的高考將採用與高中課改相配套的新的高考方案。

    高考方案民間流傳仨版本

    我省出臺的2009年普通高中課程改革高考方案又會是什麼樣呢？

    由於學校、考生、家長對高考方案都十分關心，也使得方案成為熱議的話題，目前民間就流傳著三個版本的高考方案。

    ■方案一：3+3+綜合素質，前“3”是語、數、外，後3是小綜合。

    ■方案二：3+1+學業水準測評+綜合素質，“3”是語、數、外，“1”是學生特長學科，從物理、化學等科中任選1科，學業水準測評科目分值10%納入高考考試成績。

    ■方案三：3+3+反向小綜合+綜合素質，前“3”是語、數、外語，後“3”是小綜合，反向小綜合考試成績不入高考成績。

    對於民間流傳的三個高考改革版本，昨日，省教育廳相關人士表示，目前我省2009年高考方案並沒有最終確定，不便發佈。高考方案應以我省教育部門正式發佈內容為準。

    綜合素質評價很重要

    目前，有一點可以肯定，我省2009年高考方案的一個重要內容是綜合素質評價。

    記者從省教育廳了解到，我省已制定《遼寧省普通高中學生綜合素質評價方案(試行)》。我省從各普通高中2006級高一年級學生開始實施綜合素質評價。

    昨日，記者採訪了一些高中校長。瀋陽市一位省重點高中的校長認為：“2009年高考是我省進入課改後的首次課改高考，我認為在現行高考方案的基礎上增加綜合素質評價，既進行了改革適應課改要求，也與現行的高考方案有個過渡。”

    也有校長表示，課改的目的，是為更全面地鍛鍊學生的能力，希望高考方案中對考查學生能力上能有所體現，這樣對課改也有一個好的指引作用。
 
來源：華商晨報