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身殘志堅的鄧桂琴老師在為學生講課
農場殘疾女教師一隻腳撐起輝煌人生
東平農場中學高級教師鄧桂琴認真教書育人，獲得“全國優秀教師”和“全國勞動模範”等殊榮
中新海南網4月23日電
據南國都市報報道，她下肢二級殘疾，左腳萎縮，著地無力，全靠右腿支撐著走路，但她憑著頑強的毅力，三十多年來風雨無阻，每天堅持用一條腿支撐著在講臺上講課。
她就是東平農場中學54歲的語文高級教師鄧桂琴，她兩次被評為“全國優秀語文教師”，1998年被國家教育部評為“全國優秀教師”，2000年被國務院授予“全國勞動模範”，兩次到北京出席表彰大會，受到國家領導人的接見。
農家殘疾女走上三尺講臺
4月21日，記者走進東平農場中學的一間教室，激情飛揚的鄧桂琴正在給學生上課。
鄧桂琴兩歲時不幸患了小兒麻痹症，導致左腳萎縮。左腳殘廢的鄧桂琴是勇敢地直面人生，從不怨天尤人。上小學時，她每天走3公里山路上學，雨天路滑還經常摔倒。從小學到中學，她幾乎年年都拿到“三好生”、“優秀班幹部”的獎狀。1975年高中畢業不久，她登上了培養農墾下一代的教壇，當上了東平中學的教師。
“教師要有‘一泉水’，才能給學生‘一壺水’”。這是鄧桂琴的格言，為了給自己充電，她參加了第一屆海南教育學院中文系專科函授。3年過去了，鄧桂琴終於如願以償取得了大專畢業文憑。工作中，鄧桂琴堅強的毅力讓人信服。
課改論文推薦到新加坡
為不落農場教育的俗套，鄧桂琴節衣縮食購買《中學語文教學》、《中學語文教學參考》等文學與教育類書籍，潛心鑽研教材探索教學技巧，並寫下了58本共100多萬字的讀書筆記。在全國各地報刊發表200多篇教學論文、文學作品等，有8篇文章榮獲全國性獎項。其中《反芻式單元教學的體會》曾于1998年10月在北京召開的國際漢語言教學研討會上印發交流。鄧桂琴“1999年全國反芻式單元教學研討會”第一個登臺宣讀的課改論文，于2003年被廣東教育系統推薦到新加坡。鄧桂琴，終於闖出了一條屬於自己的人生之路。
她聯繫實際，上下互動的教學方法，一改“老師講、學生聽”的舊的教學模式，形成了“精講多練”的教學風格和“妙趣橫生”的教學局面。
鄧桂琴還兼任校刊《校園生活》指導老師，她給自己定了一個任務：每年培養20名“小記者”。她先是收集學生習作，編印成作文選發給學生，後又自編自刻油印《校園生活》小報，每月一期。10多年來，她先後培訓200多名“小記者”，輔導40多位學生在《中國初中生》等報刊發表文章140多篇。不少作品還獲得全國和省的各種獎項。
鄧桂琴讓無數的農墾子弟走出了大山，讓閉塞的農墾教育走出了國門。
教育學生就像愛自己的孩子
愛是一縷陽光，愛是滋潤學生心靈的甘泉。鄧桂琴以慈母般的愛心關懷著每個學生的成長。93班陳璧超同學從小學考上加積中學，因不適應城市生活，成績一落千丈。他念初二那年，轉學到鄧桂琴的班，鄧桂琴鼓勵他振作精神，樹立信心勤奮學習，同時又幫助他修改文章並推薦到報刊發表，這對他鼓舞很大。在各科任教師的幫助下，陳璧超同學的成績趕了上來，初中畢業時考上海南中學。他來信感謝鄧桂琴：“東平中學是我人生的驛站。在人生迷茫中，遇到了一位好老師，是您指引我走向光輝的前程。”
如志娟是位活潑的女生。但因家裏兄妹多，家境困難。她靠寒暑假打工維持上學，幾次想輟學。鄧桂琴找她談話，並盡力資助她，讓她面對現實，走出困境。鄧桂琴經常指導她，幫助她修改一篇又一篇的文章，並替她買郵票寄稿。結果，她念中學時在全國各地報刊(電臺)發表文章達31篇，獲各級徵文獎11次，後來還考上海南大學。這位差點與知識失之交臂的女孩，對鄧桂琴老師的充滿感激。
“教師教育學生就應該像愛自己的孩子一樣，愛在課堂，愛在延伸，贏得學生真情回報，學生也會像你的孩子一樣愛你。”鄧桂琴深情地對記者說。
全國勞模兩次進京受表彰
一份耕耘，換來了一份收穫。鄧桂琴曾三次被農墾總局授予“優秀共產黨員”稱號。1998年教師節，鄧桂琴被國家教育部評為“全國優秀教師”。2002年出席海南省第四次黨代會。2000年4月被國務院授予“全國勞動模範”稱號。2003年被國家人事部、中殘聯授予“全國自強模範”稱號。兩次到北京出席表彰大會，受到國家領導人的接見。
記者在鄧桂琴的家裏，看到其獲得的各級頒發的各種獎狀及證書一百多本，這些榮譽凝聚著她的血汗，也體現著黨和人民的愛戴關懷。
30多年過去了，鄧桂琴培養了許多學生，在各個行業大顯身手。有的當了處級領導幹部，有的成了公司老總，有的當了教師……早已桃李滿天下的鄧桂琴，品味著收穫的喜悅，更沉浸在耕耘的快樂中……
每年教師節或新年前後，鄧桂琴都會收到來自全國各地的學生給她寄來的賀年片。在北京讀書的大學生吳小蘭寫道：“鄧老師，室外，潔白的雪花在洋洋灑灑地飄;室內，我在做著懷舊的夢，引起對你的思念。捎去我深深的祝福：聖誕快樂!/新年無憂!”這是學生送給她的一片心，一份情。
開博客“灌水”千篇文章
“鄧老師參政議政的熱情很高，做事很認真”、“鄧老師，我們為您喝彩”……今年我省“兩會”期間，鄧桂琴的博客裏熱鬧非凡，連續兩屆當選為海南省政協委員的鄧桂琴，利用閒暇時間及時記錄下這幾天參加會議的點點滴滴，和大家一起分享。
“目前農村教育中，學校師生的住宿比較困難，教師待遇較低，硬體建設不足，師生流失比較多，建議加大投入，提高農村教育的待遇，對待教師一視同仁，加強農村教師培訓，提高教師素質。”在個人博客裏，有她提交的提案《關於提高海南農墾教師工資的建議》、《建議治療精神病的藥降價》、《殘疾人的現狀與對策》;有當地媒體刊登她和其他委員提交提案的照片;還有她在小組討論會上的精彩發言。
兩年多前，鄧桂琴創建了自己的博客，她喜歡到博客裏“灌水”，發表了一千多篇文章，她的博客也成為眾多網友的精神家園。
《熱土風情》書寫人生
鄧桂琴說，教師不應該總吃“青春飯”。雖說，鄧桂琴獲得榮譽無數，已經50多歲了，但她對自己不放鬆要求，總是提出更高更新的挑戰，這幾年來，她靜心學習電腦，在中國教育“新思考”成長博客開闢了寫作園地，並作為“名師”推薦開設了寫作專欄。
《熱土風情》是鄧桂琴在農墾生活，步入教壇從教30多年來的部分作品結集，全書分為6輯。以採擷校園文化、豐富校園生活為主，兼有各個行業的人物事跡描述為輔。文章語言樸實，內容豐富，體裁多樣，時代感強。
在省委常委、宣傳部長周文彰的關心幫助下，由“南海出版公司”贊助書號，2007年3月，鄧桂琴寫的20萬字《熱土風情》一書在全國發行。
“我想，生命因激情而年輕，生命因運動而有活力，對教育事業的熱愛及不懈的追求，讓我生命充滿激情，人就永遠年輕。”這是鄧桂琴對人生的感悟。
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