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“去中國化”（資料圖片）
寒假過後的新學期，台灣高中生將會採用“去中國化”的新版歷史教科書。島內新版的高中歷史書內容遭當局大幅修改，原版本中“我國”、“本國”、“大陸”等用詞全改為“中國”，對許多史實的評價也和以往大相徑庭，引起島內輿論的強烈譴責。
相關新聞：臺高中歷史課本大修改 內容加兩岸分合和"統獨"
列表：台灣教科書部分修改內容
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更改內容： |
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1.過去慣用的“我國”、“本國”、“大陸”等用詞，全改為“中國”。 |
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2.清末具革命正當性意涵的“起義”，如武昌起義、廣州起義等，一律改為中性用語的“起事”。 |
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3.舊版本的“本國史”教材指出，“統一中國”是“歷史的展望”，但新版教科書明文“三民主義統一中國”成了“歷史口號”。 |
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4.漢朝“征伐”或“征討”匈奴，改為“攻擊”匈奴。 |
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5.“日治”和“日據”，原先是兩詞並陳，但審查委員中意識形態極強者，迫使一定要改為“日治”。 |
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刪除內容： |
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1.孫中山之前的“國父”一詞、以及提到“國父”、孫中山先生時，前面空一格以示尊敬，也全從新版教科書中消失。 |
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2.“秦始皇並滅六國，統一天下”中的“統一天下”刪除。 |
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3.《中國史》濃縮成一冊，採取“略古詳今”的原則：舊石器時代的北京人從《中國史》中消失；夏、商、週三代及魏晉南北朝要在一節課50分鐘教授完畢。 |
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4.明末以後的中國歷史約佔整冊教材的一半；但因僅一冊，“黃花崗七十二烈士”史跡消失了。 |
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增加內容： |
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1.新教科書基本站在“兩岸分治”基礎上，以往視為禁忌的“統獨”及兩岸分合議題進入教科書。 |
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2.過去的禁忌話題《舊金山和約》和《中日和約》編入教科書。 |
（表格由華夏經緯網編輯整理）
藍營痛批臺“教育部長”杜正勝
臺"立法院"泛藍陣營２９日痛批"教育部長"杜正勝，指他推行教育"台獨"，不適合繼續做"教育部長"。
親民黨發言人李鴻鈞：武昌“起義”變成“起事”，一字之差，意義差別很大。
“教育部”是用“台獨”的意識形態去亂改歷史，蘇貞昌如果不趕快制止杜正勝，親民黨就要逼蘇貞昌下臺。
國民黨“立委”洪秀柱：改歷史課本，是台灣“教育部”的陰謀，“欲滅其國，先滅其史”。杜正勝自己的小孩管不好，卻成天想要毀滅中國的歷史。
親民黨“立委”馮定國：歷史不容篡改。但杜正勝好大的本事，還把台灣地圖橫著擺，完全打破上北、下南、右東、左西的地理方位常規，兒子上酒家也管不好，又鼓勵民眾少說成語，這種“部長”不適任也不適格，應立即請辭，否則用人不當的蘇貞昌應下臺負責。
台灣學者表示強烈抗議
多位島內歷史學者表示對臺"教育部"做法"無法認同"，質疑政治力強力介入教育。
台灣大學歷史系主任吳展良：台灣高中歷史教科書編審過程中，有政治力強烈介入。只準一種聲音，否則就技術性杯葛，讓書商無法出版或強迫修改。這根本是“國家機器”控制，學者應該強烈抗議才對。
參與編寫《台灣史》的臺大歷史教授：高中新課程教科書審查小組如果以政治立場審書，是讓台灣學術環境更劣化的行徑，他不能接受審查委員戴著有色眼鏡審書。
另一位不具名的臺大歷史教授：關鍵核心有兩大問題，一是不該讓政治力介入教科書編寫，其次是此舉對教學的干擾，“《台灣史》和《中國史》都是一冊篇幅，是令人吃驚的失衡。”他說，《台灣史》只有１／４談古代台灣，１／４談戰前日據台灣，１／２談戰後台灣，“淡化淵源部分”。
中山女高歷史教師李彥龍：“撇開意識形態不談，'兩千年的中國史濃縮為一冊，與四百年的台灣史同為一學期的授課時間，影響最大的便是學生的受教權。”
大陸回應“去中國化”：涉臺文獻史料大搶救
近年在島內泛起的“文化台獨”，通過修改教科書、篡改歷史、“正名”等手段，企圖割斷兩岸歷史文化淵源。而“台灣文獻史料出版工程”正是用珍本、古籍、檔案、族譜、私人文件、契約文書等這些最原始、最有力的證據，回應“去中國化”的雜音。在厚重的歷史文獻面前，“台獨”論者顯得那麼單薄、蒼白，沒有“腳跟”。>>>>詳細 |
