|
臺大昨天頒發第一屆台灣大學優良導師獎暨新書發表會，共有8位導師得獎。這是島內大學首次評選“優良導師”，凸顯導師對學生關懷的教育價值。一位評委在“明察暗訪”評選優良導師過程中表示，“原來當導師可以這樣當的。”
張文亮
對學生唯有一片真心
左手做實驗、右手寫文章，生物環境系統工程係教授張文亮被喻為說故事的科學家。在網站上自稱“河馬教授”的張文亮分享自己求學故事，說自己“曾是被學校拒絕的小子”。因為有過挫折師生關係，他對學生特別同理與耐性。
張文亮形容當好一位導師就像是中了六合彩頭獎。他教過校外示威的領頭人，額頭上總綁著“核電終結者”的社運學生，這位學生畢業後到“立法院”當助理，張文亮仍與他每月相談，對談持續兩年半，張文亮建議他應該出島深造。後來，該生成了博士。
張文亮還自掏腰包資助生活困頓的學生。有位以學生身分為副業，開計程車才是主業，張文亮打電話給他時，他總在外縣市載客，繫上偶遇，他總是倉促離去。一天夜裏，張文亮遇到生活十分困難而延畢這位學生，對他說：“我幫你付一年的學費，我相信你是個做事有始有終的人。”這位學生履行承諾，並返校完成學位。
張文亮說，學生在課堂上打瞌睡，背後一定有超過10個以上的理由，導師應該要能理解學生的狀態，要關懷背後的原因。身材挺拔的張文亮還是運動高手，尤其擅長桌球。
張文亮對成績不及格的學生說：“找我單挑桌球！”若能獲勝，成績就過關。他笑說，如果讀書能有這個勁，也就不會來找我單挑了。自創“導師八步”的張文亮說，他以搭橋、單挑、互動、同行、資助、爭取市場、並肩作戰、做榜樣等方式陪伴學生成長，幫助學生解決問題。
齊肖琪
要的不只是教授尊稱
“上學期我不小心出車禍，老師在出事的第一時間趕到醫院急診室看我；為了讓我的傷口早日癒合，老師三番兩次燉煮營養的魚湯送到醫院；傷口併發蜂窩性組織炎，老師幾乎每天打電話關心我的病情…”生命科學系教授齊肖琪的第四屆導生小靜回憶起導師對她的關懷。
擔任教職20多年的齊肖琪，個性沉穩，總是面帶笑容，給人溫暖與值得信賴的感受。身為家中獨身女，求學路上一直都是校際風雲人物，與許多精英並行學習，但表現傑出的齊肖琪卻十分低調與內斂。
齊肖琪已畢業學生廖健凱形容她是“一名絕對理性的教育家”。齊肖琪在大三、大四的導生會，以生涯規畫為名，讓同學分享未來規畫。齊肖琪說“我不是只要一位臺大教授的尊稱”，她一直持續思索要如何建構理性思考的教育平臺。
齊肖琪曾指導一位常得書卷獎，體育、人緣等各方面都表現優秀的學生，並帶領她進入實驗室做研究，在教學互動過程中，她擔心埋沒了她，心裏常想“我還能再給她什麼？”這位學生在島外由碩士班一年級直升博士班。
羅秉真是齊肖琪的第一位研究生，師生感情深厚，齊肖琪陪伴她走過癌末療程，在羅秉真過世前夕，齊肖琪發現自己居然也罹患癌症。走過身體與心理大寂寞後的她，似乎更能同理與關懷學生感受。現在，齊肖琪氣色很好地表示“當老師與學生進行一場生命交流，活在他們面前，做一個學生的榜樣。”
齊肖琪說，既然擔任教職，就要研究、教學、服務一樣都不能放，不過三者比重得自己調整，曾有機會接到高研究經費的“國科會”研究，但為保留時間給導生，暫時取捨研究案，齊肖琪說“雖然研究很重要，但我總盡力為學生保留一些時間。”
“您為我的生命樹立了榜樣，成為我苦難中的明燈！”曾經接受齊教授幫助的學生，在卡片寫下對齊肖琪深深的謝意。
【2008/02/14
聯合報】
|
