台灣的“流浪教師”超過十萬人。為人師表是令人尊敬清高的職位，怎麼和“流浪”扯在一起？這可能是寶島台灣特有的現象。

流浪教師的人數達到十萬，可謂冰凍三尺非一日之寒。據專家分析，因為多年來台灣家庭有“少子化”的趨勢，嬰兒出生率偏低，適齡學童年年減少。但是當局的師資培訓計劃沒有改變，依照舊有的規章制度辦事，積年累月，台灣的小學教師太多了，人浮於事。又因為當局長年負債，許多合格退休的教師申請不到退休金，就在原單位繼續教下去。大批師範畢業生徒具教師資格，卻無用武之地。偶而在不同的學校客串臨時教員，四處流浪，是“流浪教師”一詞的起源。

不久之前，流浪教師在台北市街頭遊行，抗議當局沒有照顧他們的權益，當天有數千人參加，聲勢不小。

台灣的教育系統、師資培訓一向掌握在當局手中，本地人口變遷趨勢，當局也有精密的統計。學童人數逐年減少人大家都能預見，為什麼惟獨教育機構對此視若無睹？當局部門互相不通氣的嗎？一個勁兒地培育小學老師，超額了十萬多人，生活無著逼得人走上街頭抗爭才醒過來！台灣當局各部門多年來都在自掃門前雪? 說不過去吧！

“教育部”提出了一個解套的辦法，減少小學每班的學生數目，由每班三十五個人降為三十三人，相對的可以提高教師編制，安插部份流浪教師就業。“行政院長”謝長廷立刻打退票，說是財政上不能負擔。雖然這個辦法可以使兩千六百五十九名教師就業，經費上要多增加三十八億台幣，當局不堪負荷。

“謝院長”的反應快，數字運用迅速及時，凸顯出他的團隊精明有效率，不但如此，這回“謝院長”還有為流浪教師解困的高招！“行政院”發言人指出，“教育部”三年內要減少一半的師資培訓，因此“行政院長”指示“內政部”，現在警察人力不足，讓這些超額教師去修習警察學分及術科，以彌補警專訓練不及的警力。

“內政部長”蘇嘉全馬上表示歡迎教師們參加警察隊伍，立即開放五百名警察特考，今年“內政部”預計增三千八百名警力，明年可增加兩千名，達到七萬多名警力的預算員額。蘇“部長”還說：拿粉筆的人也可以拿槍枝。

“院長”、“部長”一唱一合，似乎在一瞬間動動嘴，不用增添經費就把台灣“教師過剩”與“警力不足”兩大問題就解決了，莫不是台灣政界出現了兩位不世的天才？

聽著像是一樁奇聞異事，小學老師和警察可以互換通用，只須要教師們去修幾門“警察學分”，棄掉粉筆抄起槍枝就可以趕鴨子上架，出場執行任務，緝拿綁匪去了。

一直受媒體批評的“教育部長”杜正勝這回很委屈，他說：“開放教師修習警察學分是‘行政院長’的構想，任何專業人士都可以報考警官，修警察學分等，由‘內政部’規劃，不是‘教育部’。”

台灣各界對這件事的反應很強烈，有評論者撰文指出：“行政院”屢次搞即興式的施政辦法，頭痛醫頭，腳痛醫腳，一切都在對付、解套、完全見不到比較長遠一點，五年以上計劃。短線操作到了急功近利的地步。如果數年之後警察太多了，又該怎麼辦？叫警察去護理學校修學分，轉業當護士？

況且今明兩年要增加的員警數量，不過五千多人，流浪教師總共十萬多，杯水車薪解決不了問題。執政者講了許多無濟於事的廢話，充分表明他們的無能與不關心民間疾苦的心態。無怪乎于有人將他們比做晉惠帝，老百姓捱餓，皇帝老官兒問：何不食肉靡？

在此也見到了民進黨執政的模式；善於言詞，口號不斷，精於操縱媒體，但有關實際業務的計劃、辦法、執行、落實等等，到了五年後的現在，也沒有見到成績。（馬康莊 台灣民意調查基金會秘書長）

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