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近年來，襄樊市各級對臺部門認真貫徹中央對臺方針政策，採用多種形式，積極開展涉臺教育，引導全市黨員幹部群眾把思想統一到台灣問題總體形勢的認識上來，統一到新形勢下對臺工作若干重大關係的認識上來，構築萬眾一心反“台獨”、促統一的強大民意基礎和社會輿論,取得了顯著成效。
一、黨員幹部涉臺教育重在“講”
黨政領導幹部自身素質比較高，在工作中，一直對黨的對臺方針政策很關注，希望能夠及時了解兩岸關係形勢的發展變化。臺海形勢報告是針對全市黨員幹部，普及台灣問題知識，學習宣傳黨的對臺方針政策，了解臺海形勢發展變化，開展涉臺教育的重要形式。近年來，襄樊市將臺海形勢報告會納入黨政幹部培訓計劃、黨委中心組學習計劃，納入黨校教學課程，突出一個“講”字，堅持對廣大黨員幹部進行涉臺教育，獲得一致好評。
一是邀請國臺辦領導為黨政幹部作臺海形勢報告。2005年9月，我市邀請國臺辦原主任助理、宣傳局長、新聞發言人張銘清同志來我市為黨政幹部作臺海形勢報告。市“四大家”領導、襄樊軍分區領導、市直各部、委、局人民團體、大中專院校和鐵路、襄樊機場等單位的主要負責人共計350余人聽取了報告。中央對臺工作權威專家到襄樊作台灣形勢報告，在我市是第一次，得到了省臺辦、市委和市政府領導的肯定。2007年5月，我們又通過省臺辦邀請中國社科院台灣問題研究所劉紅教授為我市400多名領導幹部作了題為“當前兩岸關係和島內政局概況及其走勢”的臺海形勢報告。報告結合黨的對臺方針政策和兩岸關係發展的形勢，認真分析台灣問題的複雜性和嚴峻性以及我遏制“台獨”反對分裂的戰略優勢和當前解決台灣問題的思考。與會人員普遍反映，報告內容豐富、語言生動，開拓了大家的視野，深受教育。
二是對臺部門定期舉辦涉臺教育知識講座。我市對臺部門每年利用黨校陣地為在校學員講授台灣問題的由來及兩岸關係發展變化、“和平統一、一國兩制”的基本方針政策等，幫助他們了解歷史、熟悉兩岸現狀，掌握黨的對臺方針政策，以便在工作中運用。如：市臺辦主任孫連庚、副主任譚華玉每年春、秋兩季都要在市委黨校為在校學員作臺海形勢報告。報告會上，希望廣大黨員幹部要把思想認識統一到中央對臺工作的決策部署上來，把滿腔的愛國熱情和對“台獨”勢力的極大義憤轉化到努力工作中去，在本職崗位上多做貢獻，抓住機遇，加快發展，進一步為早日實現祖國和平統一作出積極貢獻。今年7月，襄城區臺辦在區委黨校舉辦了涉臺教育知識講座，全區1000名黨政幹部參加了培訓，取得了很好的效果。據統計，近年來，我市各級臺辦利用黨校陣地共舉辦涉臺教育20余場（次），受訓人員1萬多人。
二、青少年學生涉臺教育重在“教”
青少年是新世紀有中國特色社會主義事業的接班人，是祖國統一大業的生力軍。襄樊市把涉臺教育作為加強未成年人思想道德建設、加強青少年思想政治教育的一項重要內容，融入到日常教學活動之中，突出一個“講”字，把涉臺教育抓好抓實。在歷史、政治課程的教學中，採取生動活潑的形式使廣大青少年很直觀地了解黨的對臺方針政策，激發青少年維護國家統一的熱情。今年4月7日，襄樊職業技術學院邀請市臺辦主任孫連庚到該校作台灣形勢報告。該學院領導班子成員及學生共計1000多人聆聽了報告會。襄陽區臺辦連續三年請省、市臺辦領導到襄陽區一中、鹿門中學等學校作台灣形勢報告。樊城區臺辦聯合區教育局在全區教育戰線廣泛開展涉臺教育，成立了教育局涉臺教育領導小組。今年，先行在四所中小學開展涉臺教育活動，以點代面，在總結試點經驗的基礎上逐步在全戰線推開。通過這種方式，進一步提升了廣大青少年學生的愛國主義熱情，進一步明確了完成祖國統一大業，是每一個中國人的神聖使命和光榮職責。
三、窗口單位涉臺教育重在“訓”
窗口單位與台灣同胞接比較多，在某種程度上代表一個城市的形象，在涉臺工作中，必須具有較高的政策水準。襄樊市對窗口單位的涉臺教育突出一個“訓”字，保證涉臺教育取得成效。市臺辦積極與這些窗口單位取得聯繫，借窗口單位每年舉辦業務培訓班之機及時開展涉臺知識培訓，使他們一邊接受業務培訓一邊接受涉臺教育，在提高業務知識的同時增長涉臺事務知識，提高對臺政策水準，以便在接臺胞臺屬的工作中樹立良好的形象。2006年11月，市臺辦副主任譚華玉在全市導遊培訓班上為我市300多名從業人員作了涉臺知識教育講座。許多導遊紛紛表示，這次培訓使我們對台灣問題的來龍去脈有了比較清楚的了解，在今後的接待中，我們一定要通過自己的真誠服務，讓來我市參觀旅遊的臺胞高興而來，滿意而歸。2007年6月，襄樊市臺辦主任孫連庚在市商貿協會舉辦的培訓班上為60多名幹部職工作臺海形勢報告，報告會結束後，大家一致認為，這次報告會加深了我們對中央對臺方針政策的認識，是一次生動的涉臺知識教育，激勵我們在今後工作中，積極進取、開拓奮進，為實現祖國統一大業作出應有的貢獻。
四、（鎮村）社區涉臺教育重在“看”
針對（鎮村）及城市社區人員分佈廣，人員素質參差不齊的情況，我市各級臺辦在涉臺教育中突出一個“看”字。一方面注重讓社區人員觀看“台灣問題圖片展”，一方面印發涉臺宣傳資料，讓廣大社區人員通過感性認識接受涉臺教育。如：宜城市臺辦利用社區文化中心戶宣傳對臺知識。今年12月5日，宜城市臺辦帶著祖國和平統一挂圖及有關對臺政策知識影印本來到宜城市劉猴鎮陳灣村文化中心戶朱必勝家中，把挂圖挂到圖書室的墻壁上，影印本也放在了書架的醒目位置。村民紛紛觀看，絡繹不絕。近幾個月，宜城市臺辦利用冬閒時節對全市11個鎮（辦事處）187個社區文化中心戶發放挂圖1000余份，相關書籍300余本。樊城區臺辦向所在轄區的街道辦事處、街道居委會發放涉臺宣傳資料10000多份，擴大了涉臺教育的影響力。
經過努力，全市幹部群眾對新形勢下各項對臺工作有了新的認識，形成了為促進兩岸關係和平發展爭做貢獻的良好氛圍，既推動了涉臺教育發展，又促進了各項對臺工作的全面開展。
劉雪峰
2007年12月18日
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