“我就退家長群怎麼了”，教師責任本不該轉嫁給家長 議論風生 在學生的課業上，來自家長的輔導和批改只能看作是錦上添花，而不可搞成必要的一環。 “我就退出家長群怎麼了！”“你們上課不用心教，下課叫我幫忙批改作業，那我要你們幹什麼？”“整天不是讓我去報補習班，就是讓我幫忙改作業，改完作業還要昧著良心說老師你辛苦了。”“說實在的，辛苦什麼？教我教，改我改，是誰辛苦啊？” 近日，江蘇一家長稱，老師要求家長批改作業、輔導功課，使得自己承擔了老師應負的責任，大呼“我就退出家長群怎麼了”。不少網友認為他說出了自己想說而不敢說的話。 這正如一個大致用來調侃80後的段子所說，這一代人自以為高考完就解放了，可萬萬沒想到，若干年後自己生了孩子，還要把功課從小學到高中再學一遍。 不妨來看看這件事中，家長爆出的群聊截圖裏一位教師的“高論”： “你們配合我們的工作，自然我們也會更加在意你家孩子。”——這意思是說，家長不好好配合老師批改作業，就不怎麼在意孩子了？這怎麼有一種威脅和交換的味道？ “沒批改完的家長，以為這是老師的工作？”——原來，真的有老師認為，批改作業是家長的工作。 “你們金貴的時間投資在孩子身上，將來孩子更金貴！”——咱換個主語，把“你們”改成“教師”，就不說金貴了，教師們把本該投入在學生身上的時間用到位，將來學生才會感謝你。 說白了，老師這些話不就是對家長的PUA嘛。江蘇這位家長，也因此才發出質問：教是我教，改是我改，還要昧著良心說老師辛苦了，到底誰辛苦？ 如今，孩子的教育問題仿佛是個漩渦，大量時間和精力都被吸進去。有能力、有餘力的家長，當然可以對自己孩子的學業有所上心。畢竟，家庭教育也是教育的一部分。但在具體的課業上，來自家長的輔導和批改，只能看作是錦上添花，而非必要的一環。而且，要知道，有的家長也沒有批改作業的能力。 更有網友一語道破：沒有手機和微信的時代，老師們都是怎麼過的？讓家長批改作業，其依仗的確實無外乎兩點：一是通訊發達了，打段文字發個通知，就可以把家長給安排了；二是，現在的一些家長，比之以往有了更高的學歷和能力。 但家長群提供的應該是便利，而非壓力；建立的應該是高效的溝通和和諧的關係，而不是低效的糾纏和壓迫的關係。 事實上，中小學生課業負擔外溢到家庭，早已是尾大不掉的現象。就在前不久，太原市教育局出台中小學生減負工作意見，明確嚴禁要求家長批改作業、打掃教室衛生、點讚轉發各類資訊等。而此前，重慶、山東等地也曾先後出臺類似規定。 然而，這種從校園到家庭的責任轉移，已相當普遍，甚至有學校大掃除也要求家長參加，否則就被指責為不尊重集體和老師。自我賦權、權責關係顛倒至此，令人無語。 強制他人做非其職責範圍內的事，理直氣壯；被強制的一方，卻要唯唯諾諾，連退群的勇氣都沒有，這才是不正常。說到底，誰都不容易，但權責邊界得劃清。有些“包袱”，是自己的，就別甩給別人了。 □與歸（媒體人）
來源：新京報（http://www.bjnews.com.cn/）
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