中國應在大學中開設人人必修的科學課程，無論你的專業是否與科學直接相關。今天上午在上海科技館開講的中美科普論壇上，公眾理解科學技術的測量標準與分析方法的開創者、密歇根州立大學教授喬恩·米勒接受本報專訪時如是說。

　　“據我所知，大多數中國、日本和部分歐洲國家的學生，在高中階段非常用功，因為他們必需通過大學入學考試。而進了大學，學生們反而輕鬆起來。美國有太多的高等院校，所以情況是相反的。80%的高中生不用為升學壓力而拚命讀書，他們通常進入大學後學得更認真。美國的大學，設有一年的科學課程，每個人都要學。”米勒教授建議，中美兩國可以在科學課程的設置上取長補短。“不過，我覺得大學科學課程更重要，高中老師固然很好，但大學老師會更棒。”

　　在米勒教授看來，大學階段的科普是一筆相當明智的投資：花小錢辦大事。“一兩百年前，我們只需要接受4—5年的教育就可以受益終身。但現在，我們花在學習上的時間無疑要多得多。從學校畢業後，我們通常需要工作40年、50年甚至更長的時間，提前為自己的科學素養投資是非常必要的。”米勒教授目前正與中國同行合作，開展關於中國公眾理解科學及對科學態度的全國性研究。

　　作為全國科技周和第九屆上海科技節的“重頭戲”，本次論壇以“科技傳播與公眾科技素質”為主題，由中國科學技術交流中心和美國國家科學基金會國際科學與工程辦公室聯合主辦。(董純蕾)

來源：東方網-新民晚報

轉自中新網