新華網北京7月21日電（記者呂諾、吳晶）如何促進世界漢語教學的繁榮和發展？如何進一步推動中國語言文化在全世界範圍內的傳播？此間舉行的世界漢語大會上，一些與會外國專家學者對此發表了看法。

　　新加坡教育部政務部長曾士生說，根據新加坡華文教育的歷史和經驗，全球華文教育應遵循“八要主義”：第一要注重學習的差異性，為學生制定不同的課程和教學模式；第二要注重語言的實用功能，注重有效的口語交際和閱讀訓練；第三要編寫優質實用有效的華文教材；第四要利用資訊科技來強化教學效率；第五要制定考試製度來提高教學效應；第六要注重教師和專業人才的培訓；第七要拓展和學習應用華文的機會；第八要營造一個“學”與“用”並重的華文大環境。

　　美國卡爾頓大學亞洲語言文學系主任趙啟光說，漢語教學在海外推廣，首先要有優秀師資。會說漢語和能教好漢語是兩回事，漢語教師必須接受過專業訓練，有廣博的知識，要對漢語學習者的母語、思想方式等十分了解；其次，要有系統化、標準化、連續性的教材；第三，要教授簡化漢字，這不僅是為了方便學生，也體現著對13億使用簡化字的中國人的尊重；第四，中國要進一步重視普通話推廣工作。據調查，只有50％左右的中國人能說比較標準的普通話，有的地方仍然使用方言，這對海外推廣漢語和中國的統一無益；第五，要讓外國學生多來中國，感受中國語言文化的魅力。

　　據統計，目前世界上通過各種方式學習漢語的人數超過3000萬人，100個國家超過2500所大學在教授中文，越來越多的中小學開始開設漢語課程，社會上各種漢語培訓機構不斷增加，發展勢頭迅猛。