呂健吉：別讓碩班成洗學歷大門

近日因林智堅的論文抄襲事件，延伸出台灣碩士教育的諸多現象可謂是千奇百怪，臺教育部門若不能好好檢視問題，則台灣的碩士可能不只是一個洗學歷的旋轉門，更是一道為一些特定人士打造訂做的方便門。

首先，由於少子化因素，各大學的研究所也面臨招生不足。一般生的碩士班，近幾年來已有些學校取消學科考試或將配比數降低，甚者有些研究所直接以審查資料和口試當做入學門檻，因此當報考人數少於錄取人數時，幾乎是有報名就可以錄取，特別是碩專班更是廣開大門，可謂是為增加學生數已到不擇手段的地步。

其次，大學上課有些老師很注重點名，甚至規定超過多少課缺席就當掉。研究所上課，學生少，老師反而不太點名，特別是碩專班，學生的缺課率更高；尤其是政治人物，因碩專班上課是假日，他們在這些時間更要去跑攤，哪有空出席上課，但老師通常就視若無睹，有些研究生一學期出席不到幾次，只以一篇學期報告就可混過，而這個報告是誰寫的、寫得怎麼樣、是否抄襲也無所謂，只要有交就過。

再來，雖説寫論文是學生之事，但是論文能不能過卻和指導老師有極大關係。有些教授以嚴格著稱，通常這類教師也會自我設限一年指導學生的人數，一般是五到七位左右，如果超過十位，對教授而言是極大負擔。林智堅在中華大學的指導教授賀力行一年指導20幾位，令人匪夷所思，這樣的指導品質何在？

為何這類教師會有很多學生爭取指導，並非其指導論文可獲得學術成就和研究品質，而是因這位指導老師關係，能夠在口考時順利過關。以賀力行指導的論文口試有近三分之二是同一位口考老師，其中奧妙不言而喻。

另外就論文抄襲問題，現在台教育部門要求研究生提碩士論文前，要先去台灣學術倫理教育中心上課並做測驗，所以論文寫作絕對是涉及學術倫理，不是綠營學者所説的只是作弊，不算違反學術倫理。另外，在自我抄襲部分也有倫理規範，不是説自己的東西可以無限使用；若不是自己東西，更不能任意不註明出處的引用。

若要從林智堅的論文風暴擴大追查，恐怕不是只有其論文涉及學術倫理問題，其指導教授是否也會身陷其中，亦值得探究。

在此次事件後，教育部門是否要好好規範台灣碩士學位的取得，從碩士班和碩專班的入學門檻、學習歷程都應重新檢視。至於碩士論文的把關，從指導教授的指導學生人數、口試委員的聘請和論文的寫作都要更嚴格的審核，不要讓論文門成為洗學歷的旋轉方便門！（呂健吉／台灣哲學咨商學會理長/文章來源：聯合新聞網）