繁體簡體

新中國文化75年 | 1977年恢復高考 一個國家和時代的拐點

華夏經緯網 > 新聞 > 熱點聚焦      2024-06-06 18:01:27

文化75週年LOGO

【導語】新中國成立75年,文化事業氣象萬千。文化事業的蓬勃發展,讓百姓的精神生活五彩斑斕,為經濟社會發展奏出時代旋律,讓傳承創新的中華文化持久閃耀。


一年一度的夏季高考即將拉開帷幕,對於千百萬高考經歷者來説,高考是一輩子難忘的回憶,在許多人的心中,都刻下了深深的印記。它成為千百萬人命運的轉捩點,是人生中一個重要的符號。

{恢復高考的歷史背景}

1977年上海恢復高考時的場景

1977年上海恢復高考時的場景 圖源網路

新中國建立後,為了給人一個相對公平的上升通道,科舉制改為“高考”了,但後來情況有變,社會環境較亂,因此高考被停了一段時間。一直到1977年,中斷了十年之久的高考得以恢復。

作為中國走向正軌的一個標誌性事件,恢復高考制度在某種程度上可以説是改革開放的一個信號,1977年高考雖然在冬天舉行,但新中國卻從此迎來了尊重知識、尊重人才的春天。高考制度正式恢復,那一年無數學子撿起丟了多年的書本,為第一次高考而努力。當時一共有570萬考生走進考場,他們意氣風發,鬥志昂揚,註定要為中國書寫下新的篇章,創造出新的奇跡。這些考生能夠再次接受知識的檢驗,與一位老人有著莫大的關係——他就是鄧小平。

|鄧小平拍板恢復高考

1977年8月,鄧小平主持召開科學和教育工作座談會

1977年8月,鄧小平主持召開科學和教育工作座談會 圖源網路

1977年8月初,全國科學與教育工作座談會在北京飯店召開,參加會議的既有教育部、科學院和國務院相關部門的領導同志,也有科技界和教育界的專家和學者,剛剛復出的鄧小平主持了這次會議。

參加會議的專家學者一致要求恢復高考制度,教育部的負責同志提出開學臨近,只要推遲開學時間,今年即可恢復高考。鄧小平聽了同志們的發言後果斷指出,從儘快培養人才,關心和愛護知識青年的目標出發,決策立即恢復高等學校招生考試製度。這一重大決策標誌著恢復和建立新的教育秩序的開端,同時也為中國社會主義改革開放和現代化建設培養了一批承前啟後、繼往開來的高素質人才。

|民族開放年齡放寬婚否不限

據了解,最初的招生文件規定考生年齡不超過25周歲,未婚。但當時1966和1967兩屆高中畢業生大都在30歲左右,並且大部分都已經結婚生子,將考生年齡限制在25歲對這一群體顯然有失公平。在小平同志的直接關懷下,高考破例為大齡考生開了綠燈,新的招生文件規定,對實踐經驗比較豐富或學有專長的,年齡可放寬到30歲,婚否不限,並特別註明要注意招收1966和1967兩屆高中畢業生。在當時的高考政策中,還有一條特殊規定:對於有一定工作年限的大齡青年,可以照顧帶工資讀書。今天看來,這條政策非常人性化,為當時許多結婚生子、拖家帶口的大齡考生解除了後顧之憂,許多考生至今對此還唸唸不忘。

1977年高考考場

1977年高考考場

1977年10月21日,《人民日報》在頭版位置刊發了新華社消息《高等學校招生進行重大改革》,消息稱:“錄取學生時,將優先保證重點院校、醫學院校、師範院校和農業院校,將分別注意招收表現好的赤腳醫生、民辦教師和農業科技知識分子。將注意招收少數民族學生,並注意招收一定數量的台灣省籍青年、港澳青年和歸國華僑青年。”

|1978年正式恢復全國統招考試

鄧小平與恢復高考的考生合影

鄧小平與恢復高考的考生合影

1978年的高考不再是各省命題,而是全國統考,1978年高考實行全國統一報名、統一試題、統一考試、統一政策、統一招生錄取。在考試科類方面,分為理科(含農、醫),文科(含財經、政法)和外語專業。在考試科目方面,國家統一規定考試科目有:數學、物理、化學、語文、歷史、地理、政治七門,分理工類和文史類,都考五門課程,總分500分。加試外語。此後,考試科目基本穩定下來。

1978年,報考610萬人,錄取40.2萬人,錄取率6.6 % 。


{恢復高考的歷史意義}

1977年冬天,被諸多評論家稱之為“一個國家和時代的拐點”。的確,那場中國歷史上規模最為龐大的考試,它所恢復的不單單是參加了那場考試的570萬考生的信心與希望,它更直接改變和推動了中國的教育改革和教育發展……

恢復高考打破了思想堅冰,給廣大知識青年和全社會帶來巨大的正能量,為中國撥亂反正、走向改革開放注入了無比強大的動力。恢復高考釋放了巨大的精神力量,當時百色縣有群眾形容,恢復高考的消息“像爆炸了一顆原子彈,震撼了整個中國大地”。1997年,《人民日報》曾用《偉大的轉折》評價高考的恢復,並引用一位教育家的話概括説:“任何有希望的民族都高度重視教育,恢復高考,挽救了我們的民族和國家。”

*政治意義*

“文革”期間高考制度被廢除11年,全國實行“推薦與選拔相結合”的招生辦法,這一招生辦法存在影響教育公平、導致高等教育品質下滑、造成思想混亂以及導致人才匱乏等弊端。1976年10月粉碎“四人幫”以後,到1977年中,恢復高考已是人心所向,大勢所趨。

1978年春,北京大學迎來恢復高考後錄取的第一批新生

1978年春,北京大學迎來恢復高考後錄取的第一批新生

恢復高考不僅對於當時推動恢復確立黨的解放思想、實事求是的思想路線,實現黨的歷史性轉折具有重要意義,而且對中國改革開放和社會主義現代化建設事業的發展,也具有重要意義。恢復高考順應了社會公眾對人才觀念的認同,重建了價值體系和觀念,迎來了通過公平競爭改變個人命運的時代,推動了“尊重知識,尊重人才”作為社會主流價值觀的確立。

恢復高考後中國高等教育、整個教育系統乃至全社會走向新秩序的開始。高等教育招生政策的調整,深刻地影響了整個教育活動。恢復高考改變了許多人的命運,同時也改變了整個中國社會的走向。

*社會意義*

恢復高考同時具有重要的社會意義,概括而言,有以下三個方面:

一是改善社會風氣。恢復高考後,招生採用公平競爭、擇優錄取的原則,使原來盛行“走後門”的社會風氣為之一變,凈化了社會風氣。

二是促進社會流動。表面上看,高考不過是高等學校招生考試,但是,它的社會作用卻遠遠超出考試、招生、教育。就其本質而言,高考是由國家主持的、對年輕一代完成基礎教育任務之後,所進行的一次大規模的、基礎性社會分工。

三是維護社會穩定。恢復高考在當時猶如一聲號令,使全民的精神為之一振,使社會風氣發生了根本的轉變,它蕩滌了“讀書無用論”“唯成分論”的濁流,為百廢待興的中國大地吹來了第一陣尊重知識、尊重人才的春風。

*教育意義*

清華大學1977級新生在課堂上

清華大學1977級新生在課堂上

作為中國當代最重要的歷史事件之一,恢復高考産生了深遠的影響。高考是國家教育考試,恢復高考在教育方面的意義和影響更為直接。

一是促進學習積極性。高考制度的好處之一是成功與否主要靠自己的努力,而不必求別人,因此高考能夠促人向學、催人奮進。

二是提升教育水準。恢復高考迅速提升了教育水準,進而保障高校生源的水準和高等教育品質。

三是為改革開放準備了人才。恢復高考所恢復的不僅是參加了那場考試的570萬考生的信心與希望,它還使數千萬知識青年認識到知識的重要性、教育的重要性,因此恢復高考在一定意義上,可以説是一場“教育復興運動”。


以夢為馬,不負韶華!當下,高考已不再是決定個人前途命運的唯一選擇,自主招生、藝術特長生、出國留學,讓更多人找到了適合自己的發展成才之路。但是,高考所代表的公平、品質,至今仍是人們不懈追求的價值觀。那種為了實現夢想、奮勇拼搏的勁頭,無論結果如何但求無愧於心的“高考精神”,依然值得我們去傳承。(資料來源:海南日報、澎湃新聞、教育部人文社會科學“高考制度改革研究”研究成果、《鄧小平決策恢復高考》、《中共黨史重大事件述實(增補本)》)


責任編輯:邱夢穎
熱門評論
大陸新聞
網際網路新聞資訊服務許可證10120170072
京公網安備 11010502045281號
違法和不良資訊舉報電話:010-65669841
舉報郵箱:xxjb@huaxia.com

網站簡介 / 廣告服務 / 聯繫我們

主辦:華夏經緯資訊科技有限公司   版權所有 華夏經緯網

Copyright 2001-2024 By www.huaxia.com