幼兒時期正是好奇心最強的時期，同時也是從小培養科學素養的關鍵時期。在幼兒園進行科普小實驗，可以在培養孩子們動手能力的同時增加他們對科學的興趣，在小實驗中，幼兒不僅能玩得開心，還能輕鬆地學會老師所要求他們掌握的知識，能理解一些簡單的科學現象和知識，而且能提高幼兒動手、動腦的能力。
經過幾個月的學習，小春燕幼兒園的同學們對實驗的興趣極大，在不同的實驗操作下也有不同的理解和收穫，同時也鍛鍊了手眼大腦的能力。接下來讓我們一起回顧一下本學期力翰科普實驗課程的精彩瞬間吧!
《走進科學》
科普課程過程描述：
今天的科普課程就讓老師帶領同學們進入科學的世界吧!為了在以後的科普課程中奠定良好的基礎，老師和同學們約法三章。接下來正式開始活動，今天老師帶來了很多科學展示品，這些科學器材要如何使用呢?這個學期老師都會帶同學們認識到。通過活動中的科學器材，讓同學們明白科學已經融入我們日常生活中。接下來老師利用圖卡和同學們介紹了科學的四大步驟：觀察、假設、實驗、結論。這四大步驟要怎樣應用呢?老師用一張圖卡讓同學們來應用科學四大步驟，通過這些遊戲，最後一起呼喚我們的口號：科學好好玩，好好玩科學!
《科學你我他》
科普課程過程描述：
今天這節科普課程中老師通過一個分類遊戲讓學生們思考出很多異同點，也得出不同的分類方法，全班同學都非常積極參與遊戲，每個同學的表現都非常出色。接下來老師考察學生的細心程度、動手能力及團隊合作能力，讓同學與同組成員合力將拼圖完成，同學們在老師規定的時間內很認真有序地完成了拼圖，真的太棒啦!他們不僅不吵鬧，還分工明確。最後老師拿出了今天的神秘3D動態立體風景圖，讓同學們繼續領略科學風采，很多同學還和大家一起分享了自己看到的風景。這一節活動就在愉快的學習中度過了，最後一起呼喚我們每節科普課程的口號：科學好好玩，好好玩科學。
《我們大不同》
科普課程過程描述：
今天老師就帶領同學們來尋找兩個同學的相同點和不同點，同學們很快就説出來了，接下來老師讓同學們舉起他們的小手，讓他們觀察，發現我們的指紋是獨一無二。為了讓同學們更加了解指紋，老師讓學生們一起玩了一個指紋迷宮的遊戲，然後老師還讓學生用放大鏡來觀察自己的指紋的模樣。接著，老師利用一張圖卡，讓學生觀察自己的指紋與圖卡中的指紋哪一個是相似的，從而來找到指紋的名字，學生們都非常的興奮，在興奮的同時老師和大家講解了指紋的重要性，正是因為它的獨一無二，讓它成為了我們每個人的“身份證”。最後，老師讓學生們製作了一個指紋“身份證”帶回家。
《誰的本領大》
科普課程過程描述：
班上同學到底誰的本領大呢?讓同學來比試比試。首先老師讓同學們來比試運動能力。運動能力和什麼有關係?如果兩個人站在一起你就可以判斷誰的運動能力強誰的弱嗎?這麼多的問題圍繞著同學們，我們就通過實驗來探究其中的原因。難道運動能力和腳趾長度有關係嗎?老師讓學生進行了一場金雞獨立的運動，又讓學生進行跳遠比賽，才發現確實有一點聯繫，但是運動能力和後天的鍛鍊也是分不開的，所以老師送給今天同學一個計步器，讓同學從小就懂得多鍛鍊，才能身體好!
《空氣大力士》
科普課程過程描述：
老師帶來一支具有力量的蠟燭，同學都特別驚訝，心想蠟燭為什麼會有力量呢?原來蠟燭被點燃後是熱空氣的力量。現在同學才發現空氣受熱後，膨脹上升，空氣遇冷，收縮下降。同學們很快就明白了，並且很興奮地説到原來家裏的空調是安裝在上面的，冷的空氣寶寶會向下面走，這樣我們就不熱了。為了表揚同學們，最後老師帶領同學們動手製作一個旋轉風箏，在製作的過程中，每個同學的很棒，通過了前面很多節活動的動手操作，同學們的動手能力有了很大的提升，並且製作好了的同學也很熱心地去幫助其他的同學。
《四季與顏色》
科普課程過程描述：
今天老師就帶我們的同學來認識每個季節的顏色。顏色和四季又有什麼關係呢?帶著這個問題，老師讓同學們分享了他們眼中的四季和顏色，同學們表現都非常棒，説出了很多的顏色和季節的聯繫。雖然我們眼睛可以看到很多的顏色，可是有的時候顏色太多會讓我們的眼睛很不舒服，那為什麼會這樣呢?老師就利用一張愛的魔力轉圈圈圖卡和同學做了一個小實驗，讓同學們明白什麼是視覺疲勞，並讓同學們了解視覺疲勞對人的影響，並教導同學們為了避免視覺疲勞的影響，我們就應該多看綠色，注意休息，保護眼睛。最後一起呼喚我們的口號：科學好好玩，好好玩科學。
《光色大作戰》
科普課程過程描述：
今天的科普課程要讓大家明白物體的顏色是光所給予的，不同的光色，會讓觀察出現不同的結果。那如果所有色光都被反射，我們就會看到什麼顏色呀?緊接著老師拿出了一張紅藍立體科寶圖卡讓同學們觀察圖卡，並且進行了討論。很多同學都有不同的意見，為了讓同學們更加清楚地知道這是為什麼，老師讓同學們製作了紅藍眼鏡，做好後老師讓同學們帶起來觀察周圍的環境，發現真的有立體效果，為什麼會這樣呢?同學們既興奮又疑惑，接下來，老師慢慢引導同學們了解了立體成像的原理：原來我們利用紅藍眼鏡使雙眼看到不同的影像，通過大腦結合，使影像變成了3D立體。
《色彩三勇士》
科普課程過程描述：
老師利用酸鹼中和變化讓同學們知道紅色、黃色、藍色，被稱為“三原色”。通過彩虹變變變的實驗，同學們知道把這簡簡單單的三種顏色進行混合，就可以創造出豐富的色彩。色彩有三原色，光也是有顏色的，我們稱為三原光，那光寶寶的這三種顏色是什麼呢?老師利用光的混合小遊戲，讓各位同學充分了解。原來光的三原色是紅色、綠色、和藍色。其實色彩除了讓我們的世界變得更加美麗，不同的顏色也有不同的含義 ，同學踴躍舉出了很多很多生活中的例子，如：過年的時候喜歡穿什麼顏色的衣服，結婚的時候有的國家用白色當成主色調，有的用紅色等等。
《聽，海的聲音》
科普課程過程描述：
貝殼裏為什麼會有海的聲音，是誰這麼調皮的把它放進去的呢?長長短短的琴鍵，叮叮噹當的聲響，到底藏著什麼樣的科學秘密呢?今天老師就要帶著大家一起去科學大發現，探秘這一切唷。通過聽大海螺裏的聲音，同學明白了聲音是從哪來的。在老師的帶領下，同學們一起感受聲波衣架，小組進行實驗，更加清晰了聲音是如何産生的原理。老師今天還帶來了一個很有趣的禮物-手敲琴，同學們用手敲琴一起配合老師的搖滾架子鼓，教室裏盪漾著一陣又一陣悠揚的琴聲。在琴聲的伴隨下，結束了今天有趣的科學活動，同學們可以把手敲琴帶回家喲!
《達芬奇飛行器》
科普課程過程描述：
達芬奇是一位多棲人才，他曾經的畫作-飛行器引發了世人的言説，老師先用一系列的問題引發讓同學激烈的回答和猜想。老師和大家分享了一個人類與鳥兒的小故事，達芬奇就創意發想，人類若飛不起來就坐在一個會飛的東西上飛行，所以畫出了飛行器，但因為那時技術還並不完善，不夠先進，所以這一想法就被擱置了。最後送同學竹蜻蜓，告訴他們竹蜻蜓也會産生空氣流動，借用反作用力將它推動上去。帶著問題，老師告訴他們試飛方法及安全注意事項，他們都盼望著自己的竹蜻蜓最厲害，時不時喊出老師教的飛行密碼：多啦A夢，給我力量!最後呼喊科學口號“科學好好玩，好好玩科學”!
神奇有趣的科普小實驗，帶領孩子們發現科學裏的美妙，通過試一試、做一做、玩一玩，認識科學現象，獲得科學知識，拓寬知識面，培養愛思考、愛提問、愛觀察、愛動手的綜合能力，以實驗的方式打開知識之門。讓孩子們在創造中得到成長!希望孩子們繼續保持這份熱愛探索科學，等待這顆科學的小花苞開放，棒棒噠!
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